Conocemos la playa del Cañuelo del Paraje Natural Acantilados de Maro Cerro Gordo

El lunes cuatro de abril, quinto y sexto de Primaria nos desplazamos hasta Maro, al Paraje Natural Acantilados de Maro Cerro Gordo, como complemento de nuestro proyecto CUIDEMOS LA COSTA.

Allí, justamente, en las inmediaciones, nos estaba esperando Paco Fajardo, nuestro agente medio-ambiental asignado.

Al llegar nos indicó que había que bajar a pie por un senderito, de un kilometro o kilometro y medio de longitud, hasta la playa del Cañuelo. Durante el mismo pudimos disfrutar de numerosas plantas típicas de nuestra flora mediterránea así como cabras montesas y ciervos.

Al llegar nos sorprendió gratamente lo bonita que era la playa y lo solitaria.

Paco nos explicó muchas cosas sobre esta playa y nuestra costa, como que solo de los kilometros de nuestra costa malagueña, 15 estaban protegidos.
Nos habló de las plantas marinas, no las algas, que son las que más conocemos , sino de la posidonia, fundamental en nuestras aguas.
Comenzamos con nuestra labor de observación y recogida de datos sobre la flora y fauna autóctona e invasora, que previamente habían investigado en el aula, realizaron las mediciones que necesitaban, etc.

La lluvia nos sorprendió, y aunque llevamos chubasqueros y paraguas, tuvimos que refugiarnos debajo en el techado de un restaurante.
Lástima que nos sorprendiera la lluvia porque de lo contrario habriamos permanecido más tiempo en la playa y nos hubiese dado más tiempo para nuestra observación. Pero a pesar de todo mereció la pena

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Crecemos con los algarrobitos

Durante el curso pasado, las niñas y los niños de todo el colegio sembraron semillas de algarrobo. La clase de 1º de Infantil, junto con su tutora, las cuidaron mucho.Tuvimos la suerte de que estas semillas dieran su fruto ya que agarraron, y nacieron unos pequeños algarrobitos.

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Durante este curso las niñas y niños que ya están en 2º de infantil han seguido regando y cuidando los pequeños algarrobito intentando que se adaptaran al medio.

Para celebrar el Día Mundial de los Bosques, los hemos trasplantado a recipientes más grandes, a la espera de que crezcan un poco más para poder llevarlos a los alrededores de nuestro cole y sembrarlos.

En busca de la historia perdida

El viernes día 11 de marzo, las niñas y niños de quinto y sexto de Primaria participaron en un taller de arqueología subacuática, “Educando en la Mar”, en la playa de los Baños del Carmen. Para ello contamos con la ayuda de Miguel, Verónica y Dani de NEREA.
Bajamos andando desde nuestro colegio hasta dicha playa, nos estaban esperando con todo preparado y acordonado para empezar.

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Nuestro taller ha consistido en un supuesto práctico basado  en la detección de restos de un navío hundido (pecio) descubiertos accidentalmente en la playa y que corrían serio de peligro de expolio o deterioro, por los que el equipo de arqueólogas y arqueólogos decide solicitar la ayuda de nuestro alumnado, desarrollándose todo un trabajo de campo basado en el trabajo en grupo.
Se han realizado una serie de actividades encaminadas no sólo la concienciación y respeto de los restos arqueológicos subacuáticos existentes en nuestro litoral, sino también:

-Uso y familiarización de los utensilios de un arqueólogo o arqueóloga.
-Comprender el proceso de una excavación.
-Conocer las caracteristícas del medio físico e historico previas a la intervención.
-Valorar el Patrimonio Cultural  Subacuático.
-Formular hipótesis de trabajo.
-Debatir de forma argumentada los resultados.
-Valorar el trabajo en grupo.
-Fomentar la capacidad de organización, indagación, creatividad, exploracion y búsqueda de explicaciones cientifícas.

Todo salió genial y hasta el tiempo nos acompañó.

Desde aquí damos las gracias al grupo Nerea Arqueología por todo lo que hemos aprendido.

Jardín botánico La Cónsula

El 10 de Febrero de infantil disfrutaron de una salida al Territorio Cónsula.

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Además de  conocer un poco más sobre la época de la prehistoria también lo hicieron de las plántas y árboles de su maravilloso jardín botánico, conociéndo las singularidades de las diferentes especiesn y el uso de de cada una de ellas hacían nuestros antepasados. Disfrutaron observarndo tocando y oliendo.

En el colegio tomamos zumo de naranjas ecológicas

En el colegio hemos empezado a tomar zumo de naranjas ecológicas gracias a Juan Burgos, maestro de Alahurín el Grande, que nos ha ofrecido sus naranjas.

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El sábado 6 de febrero familias y profesorado fuimos a su huerta a realizar la primera recogida.

Cada día una clase es la encargada de realizar los zumos para todo el colegio con la ayuda del profesorado, Mª José, Miguel e Isabel.

Gracias Juan por tu generosidad. ¡Están buenísimas!

Aprendemos de los atascos

En nuestro colegio hemos tenido un atasco enorme en los baños.

Para ver qué y por qué ha ocurrido nos hemos reunido en asamblea general.

Las niñas y niños del tercer ciclo nos han ayudado a reflexionar sobre qué podemos tirar por los desagües y las consecuencias que tiene para el mantenimiento de las instalaciones y el ecosistema marino, que tan cerca tenemos.

Para que no se nos olvide han puesto, en el observatorio del colegio, unos botes trasparentes con agua y diferentes residuos que solemos tirar por los desagües. De esta forma observaremos y comprobaremos qué pasa con ellos.

Una vez detectado el atasco, todas las clases pudimos comprobar la cantidad de toallitas que han retirado.

Con esta experiencia hemos aprendido que “EL VÁTER NO ES UNA PAPELERA”.

“El váter no es una papelera”

El 18 de enero las clases de 4º, 5º y 6º de primaria participaron en la actividad “El váter no es una papelera”, acompañados por José y Juan Jesús, organizada por el Centro de Educación Ambiental del Aula del Mar y la Empresa Municipal de Agua de Málaga (EMASA).

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En clase recordamos la importancia del agua para la vida, sus propiedades, cómo se distribuye en la Tierra, que siempre está en movimiento (ciclo), cómo llega a nuestras casas y la importancia de las estaciones de tratamiento de agua potable para poder ser consumida. Después de ser consumida en casa, parte del agua que se va por el desague pasa al mar y otra puede ser depurada en las estaciones depuradoras de aguas residuales (Guadalhorce, Peñón del Cuervo y Olías) y volverse a utilizar en las fuentes ornamentales o para regar parques y jardines.

Debatimos qué podemos tirar por los desagües y las consecuencias que tiene para el ecosistema marino.

Para comprobar de las consecuencias negativas de estos residuos fuimos a ver  el funcionamiento de la Estación de Bombeo de Agua Residual de Pacífico y la playa de la Misericordia.

Visitamos las instalaciones y pudimos identificar algunos de los residuos extraidos (toallitas, papeles, cartones, bastoncillos, plásticos, ¡hasta pañales!)

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Observamos, una serie de residuos de los que se suelen tirar por el váter, que llevaban en agua un año y aún permanecían iguales (toallita “normal”, toallita “degradable”, bastoncillos oídos, protege slip, compresas, guante).

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Comprobamos la gravedad de los plásticos para la vida de las tortugas ya que mueren al confundirlas con las medusas y de tirar el aceite por los desagües.

Después fuimos a la playa y pudimos comprobar, que a pesar de que los camiones de limpiexa ya habían pasado, en la arena quedaban algunos bastoncillos.

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Con nuestra participación en esta actividad hemos pretendido sensibilizar sobre el uso doméstico responsable del agua fomentando buenas prácticas  para evitar arrojar a los desagües domésticos residuos, que dificultan la depuración adecuada de las aguas residuales y por consiguiente contaminan nuestros acuíferos y el medio marino.

Conocemos lo que comemos

El lunes, 30 de noviembre Pilar, la mama de Abril, vino al colegio para compartir, con la clase de 4º, una mañana de trabajo.
Pilar es nutricionista terapéutica y nos hizo pensar sobre qué y cómo comemos de forma muy divertida y dándonos muchas alternativas.

La mañana comenzó con una reflexión sobre cómo debe ser una verdadera pirámide alimenticia.
No sólo debemos pensar en los alimentos que debemos comer, sino en los que impiden a nuestras células adquirir los nutrientes que necesitamos para vivir sanas y sanos.

Pilar nos acercó al mundo de las algas. Pudimos olerlas y saborearlas y comprobar que tienen excelentes propiedades para nuestro organismo.
También conocimos nuevos cereales y legumbres.

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Observamos los alimentos que traíamos para el desayuno y descubrimos que muchos de ellos tenían colorantes y conservantes de tipo E que en muchos países están prohibidos para el consumo humano.

Para poner en práctica todo lo que habíamos aprendido, recortamos alimentos y construimos nuestra pirámide alimenticia pensando en qué parte de la misma había que ubicar cada uno de ellos.

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