Participamos en la liberación de una tortuga boba

El lunes 13 de junio hemos participado en la liberación de una tortuga marina rehabilitada en el Centro de Recuperación de Especies Marinas Amenazadas.

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¡¡¡GRACIAS a Juan Jesús y al Aula del Mar por compartir con nuestro colegio esta experiencia inolvidable!!!

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Cuidamos la costa y los bosques cuidando los residuos

El jueves 9 de junio nos han visitado dos componentes del Aula del Mar de Málaga.

Las niñas y niños de 1º, 2º y 3º de Infantil y de1º y 2º de Primaria han reflexionado sobre la importancia que tiene dicho centro y de la ayuda que prestan a distintos animales de nuestro mar, ell Mediterráneo.

De manera entretenida, donde han hecho que todas las niñas y niños participaran, han representado un teatro. Éste, nos ha ayudado a comprender lo importante que es mantener limpio nuestro medio ambiente.

Muy lúdicamente, hemos comprendido que si ensuciamos con residuos nuestros bosques y mares tiene consecuencias sobre los animales, plantas, árboles, riesgo de incendios, etc.

Todas y todos hemos recordado la importancia de “las tres R”: reciclar, reutilizar y reducir. Y, sobre todo, le hemos dado también mucha importancia a una cuarta R, RESPONSABILIDAD.

Gracias por vuestra visita.

Reconocimiento por nuestra participación en la campaña “El váter no es una papelera”

El viernes 3 de junio las clases de 4º, 5º y 6º de Primaria hemos ido al Aula del Mar, representando a todo el colegio, para recoger un diploma por haber participado en la campaña de sensibilización ambiental “El váter no es una papelera” y quedar seleccionado el cartel que habíamos realizado todas las niñas y niños del colegio.

Tras realizar una visita didáctica al museo ALBORANIA y una serie de juegos y talleres de educación ambiental en compañía de monitoras, tuvimos la suerte de que a nuestro colegio le tocara una bicicleta en el sorteo que se realizó.

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Es el reconocimiento al trabajo realizado por todas las clases del colegio durante el curso para cuidar nuestros mares.

Conocemos el jardín botánico de Nerja

El día 9 de mayo, las niñas y niños de 5º y 6º de Primaria realizamos un sendero por el
el Jardín Botánico Detunda- Cueva de Nerja, que forma parte de la Red Andaluza de Jardines Botánicos y Micológicos.

En todo momento estuvimos acompañados por Juan Jesús y Paco, del Aula del Mar de Málaga, con los que realizamos una serie de actividades que nos han permitido conocerlo en profundidad y tomar conciencia de la importancia de estos espacios tienen.

Este jardín se encuentra en el término municipal de Nerja, en el extrmo sureste del Parque Natural “Sierra de Tejeda, Almijara y Alhama” pero fuera de sus límites.

A lo largo de los 1.26 Km de senderos, hemos podido conocer un gran número de plantas representativas agrupadas en comunidades vegetales, tal y como las encontraríamos en la naturaleza. Muchas de estas especies, son exclusivas de esta zona (endemismo), y además, algunas están protegidas por ley debido a su rareza y a su estado de conservación.

Aquí podemos ver parte del sendero y algunas plantas:

Tras conocer las plantas, realizamos una actividad por parejas de reconocimiento de alguna de ellas con los ojos cerrados sólo por el tacto y olor.

Terminamos la visita con una exposición de los grupos sobre la información de dos plantas de cada uno de los hábitats vistos.

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Ha sido un lujo conocer este jardín botánico con Juan Jesús y Paco. Gracias.

Conocemos la playa del Cañuelo del Paraje Natural Acantilados de Maro Cerro Gordo

El lunes cuatro de abril, quinto y sexto de Primaria nos desplazamos hasta Maro, al Paraje Natural Acantilados de Maro Cerro Gordo, como complemento de nuestro proyecto CUIDEMOS LA COSTA.

Allí, justamente, en las inmediaciones, nos estaba esperando Paco Fajardo, nuestro agente medio-ambiental asignado.

Al llegar nos indicó que había que bajar a pie por un senderito, de un kilometro o kilometro y medio de longitud, hasta la playa del Cañuelo. Durante el mismo pudimos disfrutar de numerosas plantas típicas de nuestra flora mediterránea así como cabras montesas y ciervos.

Al llegar nos sorprendió gratamente lo bonita que era la playa y lo solitaria.

Paco nos explicó muchas cosas sobre esta playa y nuestra costa, como que solo de los kilometros de nuestra costa malagueña, 15 estaban protegidos.
Nos habló de las plantas marinas, no las algas, que son las que más conocemos , sino de la posidonia, fundamental en nuestras aguas.
Comenzamos con nuestra labor de observación y recogida de datos sobre la flora y fauna autóctona e invasora, que previamente habían investigado en el aula, realizaron las mediciones que necesitaban, etc.

La lluvia nos sorprendió, y aunque llevamos chubasqueros y paraguas, tuvimos que refugiarnos debajo en el techado de un restaurante.
Lástima que nos sorprendiera la lluvia porque de lo contrario habriamos permanecido más tiempo en la playa y nos hubiese dado más tiempo para nuestra observación. Pero a pesar de todo mereció la pena

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En busca de la historia perdida

El viernes día 11 de marzo, las niñas y niños de quinto y sexto de Primaria participaron en un taller de arqueología subacuática, “Educando en la Mar”, en la playa de los Baños del Carmen. Para ello contamos con la ayuda de Miguel, Verónica y Dani de NEREA.
Bajamos andando desde nuestro colegio hasta dicha playa, nos estaban esperando con todo preparado y acordonado para empezar.

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Nuestro taller ha consistido en un supuesto práctico basado  en la detección de restos de un navío hundido (pecio) descubiertos accidentalmente en la playa y que corrían serio de peligro de expolio o deterioro, por los que el equipo de arqueólogas y arqueólogos decide solicitar la ayuda de nuestro alumnado, desarrollándose todo un trabajo de campo basado en el trabajo en grupo.
Se han realizado una serie de actividades encaminadas no sólo la concienciación y respeto de los restos arqueológicos subacuáticos existentes en nuestro litoral, sino también:

-Uso y familiarización de los utensilios de un arqueólogo o arqueóloga.
-Comprender el proceso de una excavación.
-Conocer las caracteristícas del medio físico e historico previas a la intervención.
-Valorar el Patrimonio Cultural  Subacuático.
-Formular hipótesis de trabajo.
-Debatir de forma argumentada los resultados.
-Valorar el trabajo en grupo.
-Fomentar la capacidad de organización, indagación, creatividad, exploracion y búsqueda de explicaciones cientifícas.

Todo salió genial y hasta el tiempo nos acompañó.

Desde aquí damos las gracias al grupo Nerea Arqueología por todo lo que hemos aprendido.

Aprendemos de los atascos

En nuestro colegio hemos tenido un atasco enorme en los baños.

Para ver qué y por qué ha ocurrido nos hemos reunido en asamblea general.

Las niñas y niños del tercer ciclo nos han ayudado a reflexionar sobre qué podemos tirar por los desagües y las consecuencias que tiene para el mantenimiento de las instalaciones y el ecosistema marino, que tan cerca tenemos.

Para que no se nos olvide han puesto, en el observatorio del colegio, unos botes trasparentes con agua y diferentes residuos que solemos tirar por los desagües. De esta forma observaremos y comprobaremos qué pasa con ellos.

Una vez detectado el atasco, todas las clases pudimos comprobar la cantidad de toallitas que han retirado.

Con esta experiencia hemos aprendido que “EL VÁTER NO ES UNA PAPELERA”.

“El váter no es una papelera”

El 18 de enero las clases de 4º, 5º y 6º de primaria participaron en la actividad “El váter no es una papelera”, acompañados por José y Juan Jesús, organizada por el Centro de Educación Ambiental del Aula del Mar y la Empresa Municipal de Agua de Málaga (EMASA).

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En clase recordamos la importancia del agua para la vida, sus propiedades, cómo se distribuye en la Tierra, que siempre está en movimiento (ciclo), cómo llega a nuestras casas y la importancia de las estaciones de tratamiento de agua potable para poder ser consumida. Después de ser consumida en casa, parte del agua que se va por el desague pasa al mar y otra puede ser depurada en las estaciones depuradoras de aguas residuales (Guadalhorce, Peñón del Cuervo y Olías) y volverse a utilizar en las fuentes ornamentales o para regar parques y jardines.

Debatimos qué podemos tirar por los desagües y las consecuencias que tiene para el ecosistema marino.

Para comprobar de las consecuencias negativas de estos residuos fuimos a ver  el funcionamiento de la Estación de Bombeo de Agua Residual de Pacífico y la playa de la Misericordia.

Visitamos las instalaciones y pudimos identificar algunos de los residuos extraidos (toallitas, papeles, cartones, bastoncillos, plásticos, ¡hasta pañales!)

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Observamos, una serie de residuos de los que se suelen tirar por el váter, que llevaban en agua un año y aún permanecían iguales (toallita “normal”, toallita “degradable”, bastoncillos oídos, protege slip, compresas, guante).

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Comprobamos la gravedad de los plásticos para la vida de las tortugas ya que mueren al confundirlas con las medusas y de tirar el aceite por los desagües.

Después fuimos a la playa y pudimos comprobar, que a pesar de que los camiones de limpiexa ya habían pasado, en la arena quedaban algunos bastoncillos.

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Con nuestra participación en esta actividad hemos pretendido sensibilizar sobre el uso doméstico responsable del agua fomentando buenas prácticas  para evitar arrojar a los desagües domésticos residuos, que dificultan la depuración adecuada de las aguas residuales y por consiguiente contaminan nuestros acuíferos y el medio marino.

Inspeccionamos la costa desde el Peñón del Cuervo hasta la Cala del Moral

El miércoles 25 de marzo todas las niñas y niños de Primaria desde 1º a 6º inspeccionaron nuestra costa desde el Peñón de Cuervo hasta La cala del Moral, acompañados de una agente de Medio Ambiente.

Previo a la salida  realizaron un trabajo de investigación, sobre la flora y fauna  autóctona así como la invasora y los principales problemas medioambientales del tramo elegido.

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Una vez allí, nos dividimos en grupos por ciclos, teniendo en cuenta la edad de la niñas y niños, y recorrimos investigando, el tramo asignado.
Así mismo,y durante nuestra estancia en la playa, cumplimentamos  el cuadernillo de observación y realizamos entrevistas.

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Seleccionamos y recogimos las principales conchas y moluscos de nuestro entorno.

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Contribuimos a la limpieza de la playa recogiendo residuos contaminantes a cargo de los niños,

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Nuestras niñas y niños demostraron gran sensibilidad ante los principales problemas de nuestro litoral.

¡A por el mar de Alborania!

Con alegría y emoción
las niñas y niños de 3º de infantil y 1º y 2º de primaria
fuimos de excursión
al museo Alborania.
Nos invitaron al aula del mar
 en bus y con gran acierto
después de andar, saltar y hablar
llegamos a nuestro puerto.
Alli estaba Fernando, nuestro monitor
que alegremente nos llevó
a una obra de guiñol.
Vimos peces del mundo entero
rascacios, caballitos, estrellas de mar, doradas
y un pedazo de mero.
También estaba, nuestra amiga, la tortuga boba,
que plácidamente dormia en su alcoba..
no se despertaba, por más gritos que se le daba,
pues la pobre, enferma se encontraba.
Seguimos con una colección de barcos en miniatura
hasta con  sus piratas caraduras.
Dientes de tiburón que nos impresionaron un montón
barbas de ballena
tan grandes como la luna llena…y cuando apenas quedaba lugar
vimos un documental.
trites aunque algo cansados,
nos despedimos de todos nuestros nuevos amigos
esperando se repita
la visita.
Aquí podemos ver algunas fotos de la actividad.

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