Reflexionamos sobre buenas prácticas energéticas

Un año más comenzamos el curso reflexionando sobre la energía y cómo debemos usarla de manera más sostenible en los distintos entornos.

Para ello las niñas y niños de la clase de 5º de Primaria han contado con la ayuda de Paloma de la Agencia Municipal de la Energía del Ayuntamiento de Málaga.

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Hemos recordado que “La energía más limpia siempre es la que no se consume”.

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Nos convertimos en Agentes Locales Ambientales de la energía

El jueves 16 de enero las clases de 3º y 4º  han estado trabajando la energía con Juan y Francis del Observatorio de Medio Ambiente Urbano de Málaga (OMAU).

ALAS CHARLA

Hablaron sobre nuestro planeta, el medio ambiente, la energía, energías renovables, energías no renovables y sobre todo de buenas prácticas energéticas en el día a día.

Han tenido la experiencia de ser, por un día, Agentes Locales Ambientales (ALAs). Para ello, prepararon una encuesta sobre energía y hábitos energéticos y recorrieron nuestro barrio  preguntando a las vecinas, vecinos y en los negocios.

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Con los datos recogidos en la encuesta, el Observatorio de Medio Ambiente Urbano (OMAU),  realizará un estudio y nos volveremos a ver para analizar los resultados y acordar acciones en el futuro.

Reflexionamos sobre las buenas prácticas energéticas

El Viernes 9 hemos contado, de nuevo en nuestro centro, con Paloma de la Agencia Municipal de la Energía del Ayuntamiento de Málaga, para trabajar la energía con la clase de 5º.

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Hemos repasado el concepto de energía, las energías renovables y reflexionado sobre cómo debemos usarla de forma más eficiente en nuestros entornos, es decir, cómo mantener las mismas comodidades y calidad de vida pero disminuyendo el consumo energético.

Tenemos que usar la energía que realmente necesitamos y no desperdiciarla porque así miramos por nuestros bolsillo mientras cuidamos el medioambiente.

“La energía más limpia siempre es la que no se consume”.

Aprendemos más sobre las energías renovables

El viernes 15 de noviembre, el patio de nuestro colegio se llenó de aparatos con los que las niñas y niños de 3º, 4º, 5º y 6º pudieron trabajar la energía renovable.

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Hemos aprendido que:

– La energía nos permite desarrollar un trabajo.

– Hay dos fuentes de energía:

  • Energía renovable: para hacer la electricidad obtenemos la energía del sol, el agua y el viento. Tres fuentes de energía que no se gastan.
  • Energía no renovable: se están gastando y llegará un momento en que no habrá, como son el carbón, petróleo, gas natural y uranio.

Las fuentes de energía renovable son el futuro ya que las no renovables se están agotando y contaminan más. La energía renovable que más utilizamos en España es la ENERGÍA EÓLICA, El aparato que transforma el movimiento en electricidad, se llama generador. Lo podemos utilizar:

  • Con el viento y tenemos los aerogeneradores o molinos de viento, que se mueven con el viento. Tienen tres partes: torre, las aspas y góndola. Cuando sopla el viento, las aspas se mueven y éstas mueven el generador que transforma el movimiento en electricidad.

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Vimos un aerogenerador que cargaba un coche de juguete.

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     Ahora hay coches eléctricos, contaminan más o menos dependiendo de donde  proceda la   electricidad.

  • Con la energía de nuestro cuerpo pedaleando y moviendo la dínamo: Tuvimos la oportunidad de montarnos en una bici que tenía un generador en la rueda, dínamo, que sirve para hacer electricidad y encender la luz por la noche. En este caso la fuente de energía es el movimiento de nuestras piernas que mueven las ruedas. Es una forma de obtener energía y no contaminar. (En la foto tenemos un ejemplo de energía Geoeléctrica, Maríaeléctrica, Denniseléctrica, Estebaneléctrica y Danieléctrica ).
  • Con el agua: se usa la fuerza del agua para hacer electricidad. Para comprobarlo estuvimos viendo un molino de agua. Cuando  dejamos caer el agua del depósito, gira la rueda (turbina) y se enciende las luces. Lo mismo  pasa en los pantanos pero  el embalse y la turbina son muy grandes. Cuando dejan caer el agua salen cientos de litros (500l/s). Cuanto más agua caiga y más grande sea, se produce más electricidad.  Si usamos la mano o soplamos, también movemos la turbina.
ENERGÍA SOLAR

El sol nos da dos cosas luz y calor.

  • Placa fotovoltáica: utiliza la luz para hacer la electricidad.
  • Placa solar: podemos usar el calor del sol para calentar el agua y poder ducharnos con agua caliente.
  • Horno solar: tuvimos la oportunidad de comprobar cómo se concentraba el calor hasta generar fuego.
  • Flor que baila con el sol.

IMG_3335Además hemos aprendido que aunque necesitamos la electricidad para vivir, podríamos cuidar más el medioambiente gastando menos electricidad. Ya que la electricidad lo perjudica, así que cuanto menos energía tengamos que hacer menos daño le haremos. Para ello en casa podríamos, apagar las luces cuando no sea necesario, apagar la tele y el interruptor, cerrar la puerta y ventanas cuando pongamos la calefacción, para que no se escape el calor, etc.

Aquí podemos ver mas fotografías

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Nuestro colegio participa en La Hora del Planeta

Desde hace siete años, cientos de millones de personas de todo el mundo, empresas, gobiernos y centros educativos unen sus voces en defensa del medio ambiente. Por eso, La Hora del Planeta se ha convertido en la mayor campaña de movilización y participación jamás organizada.

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Primeras experiencias con energía solar

Tenemos una libélula solar que tiene una placa solar encargada de recoger la luz del sol y guardarla en una pila recargable. Cuando apagamos la luz o por la noche, la pila enciende un led que está dentro de la libélula y hace que nuestra libélula tenga luz y cambie de color.

Esta libélula es un adorno pero las centrales solares que convierten la luz del sol en energía eléctrica funciona de forma parecida.

También hemos experimentado con una linterna, con pila recargable, que consigue luz de dos formas: por la energía del sol, gracias a una placa solar y por el movimiento de una manivela (energía cinética).

Y no podía faltar Piti, nuestro grillo solar.

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Cuando lo conocimos estábamos a la sombra del techado del patio y no se movía. Geo lo cogió porque íbamos a ponernos al sol y de pronto…, se oyó un grito a la vez que Piti caía al suelo.

Todos le preguntamos a Geo:
-¿Qué te ha pasado?
Ella, sorprendida, contestó:
-¡Se ha movido!
Nos partimos de risa, pero al poner a Piti bien en el suelo y darle el sol, vimos que comenzó a mover sus seis patitas.
Nos dimos cuenta que al colocar la mano encima y darle sombra  paraba de moverse y, al retirarla y darle el sol, volvía a ponerse en movimiento.

Comprobamos así, que la energía solar se convierte en movimiento.
No pudimos resistirnos a coger a Piti y sentir las cosquillitas que nos hacían sus patitas moviéndose en nuestras manos.

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 ¡HA SIDO MUY DIVERTIDO!

Energías renovables

El viernes 8, las clases de 3º, 4º, 5º y 6º, tuvimos un primer acercamiento a las energías renovables con Paloma de la Agencia Municipal de la Energía del Ayuntamiento de Málaga.IMG_0536Hemos aprendido muchas cosas nuevas como:

  • Que la energía es la capacidad que tienen las personas, los animales y las cosas para moverse, mover cualquier objeto, producir luz, generar calor, etc.
  • Que hay varios tipos de energía: unas que son más contaminantes como la nuclear y la que procede del petróleo y otras que son más cuidadosas con nuestro medio ambiente como la energía solar, que procede del sol y la eólica que procede del viento. Estas últimas se llaman energías renovables porque se obtienen de fuentes naturales que no se agotan o porque son capaces de recuperarse por medios naturales.

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  • Que nosotros podemos hacer muchas cosas para ahorrar energía y con ello conseguiremos conservar nuestro entorno natural más sano.
  • Una vez más recordamos lo importante que son las 3R (reducir, reutilizar y reciclar).
  • El 5 de marzo se celebró el Día Mundial de la Eficiencia Energética (World Energy Efficiency Day). Es una fecha propicia para reflexionar sobre el uso racional que le damos a la energía, y actuar en consecuencia.El concepto “eficiencia energética” se refiere básicamente a hacer un buen uso de la energía para intentar de frenar el cambio climático. A ello contribuye el desarrollo de energías renovables y la utilización de transportes menos agresivos con el medio ambiente.La eficiencia energética no implica renunciar a la calidad de vida, lo que supone es la obtención de los mismos bienes y servicios energéticos empleando para ello menos recursos. Esto se consigue con la mejora de los procesos, la cogeneración, el reciclaje, el uso de productos menos contaminantes y un consumo inteligente (usar solo aquella energía que efectivamente vamos a utilizar).
  • El día 23 de marzo se celebra “La hora del Planeta”. Desde hace 7 años, cientos de millones de personas de todo el mundo apagan las luces durante una hora en defensa del medio ambiente. Con este gesto simbólico se puede producir un cambio global en el compromiso de todo el año acerca del ahorro energético.